北京化工大学宏德书院专业介绍

◎   工科试验班（宏德书院）

·      化学工程与工艺英才班

·      高分子材料与工程精英班

·      生物工程高精尖班

◎   法学（卓越实验班）

·      法学

◎   化学（基础拔尖）

·      化学（基础拔尖班）

·      化学（优培计划）

书院简介

   宏德书院是在北京化工大学十余年实验班计划、交叉融合人才计划、拔尖人才计划以及专业大类改革等人才培养模式探索与实践基础上，为进一步推进德智体美劳全面培养要求，形成更高水平的人才培养体系，经过学校深入研究论证并整合校内外优质资源，在2021年9月正式设立的首个书院，标志着学校开启了培养拔尖创新人才新篇章。同年，“宏德化学拔尖学生培养基地”入选教育部拔尖计划2.0。

   书院以“宏才远志、德厚笃行”为院训，致力于培养宏德博学、通专融合、中西融汇，能够引领化学、化工、材料、生物、法学等科学领域发展，具有较高的人文素养、家国情怀、堪当民族复兴重任的拔尖创新人才。

    “宏德博学”就是要把学生培养为志向宏大、道德高尚、学问广博、学力深厚的人才；“通专融合”要求在突出书院素质教育特色的基础上，与相关学院建立育人共同体，实现学科交叉基础上的差异化、特色化人才培养；“中西融汇”指通过引入国际化课程组以及选派学生赴海外高水平大学进行交流、学习或联合培养方式，使学生具有广阔国际视野和较强的国际竞争力。

培养模式

   （1）宏德书院采用“三年书院管理模式”，实施“三制三化”（书院制、双院制、导师制、小班化、个性化、国际化）教育模式。

   （2）宏德书院学生在大一期间实施大类培养，由书院完全管理；在第一学年末进行专业大类分流，大二和大三将按照“双院制（书院+专业学院）”安排相关管理工作，学生拥有学院、书院双重身份；大四期间将转由专业学院负责培养，更好地对接就业、深造和发展。为尊重学生个性化发展，着力造就拔尖创新人才，实行学生转入转出书院机制。

   （3）宏德书院学生在大二至大三实施“双院制“培养期间，思想教育、日常管理（第二课堂）按书院制培养模式，专业培养（第一课堂）按学院制培养模式，专业学习由学院进行安排。

培养特色

   （1）书院根据拔尖创新人才培养特点和要求，专门制订了富有广度、深度和挑战度的通专教育相融合的培养方案，增加人文基础课、文史哲、艺术选修课、多学科交叉深化课程、小学期各类实践课以及融合多学科专业project一体的科研、学术综合训练，强化学生通识教育基础和实践创新能力培养。

   （2）宏德书院着力搭建“导师引领育人平台、文化环境育人平台、特色活动育人平台、自我管理成长平台”的“育人四平台“建设，采取“引领式教育、互联式教育、体验式教育、浸润式教育”等方式，促进学生“德智体美劳”全面发展。

多层次导师育人体系

   （1）导师制是宏德书院的重要特色之一，是书院落实“三全育人”工作的重要载体。书院建立了以院士为主体的特聘导师、以高层次人才（长江、“四青”人才等）为主体的学业导师、以具有丰富管理经验干部为主体的班级导师、以杰出校友为主体的成长导师、以优秀高年级学长为主体的朋辈导师等多层次导师育人体系。

   （2）导师们以不定期开展导师微沙龙、学术研究、竞赛指导、课业辅导、师生座谈、个别访谈、团队活动等方式，给学生提供学习、生活乃至人生目标的全方位指导，让同学在温馨而舒畅的气氛中，受到教育，得到人生启迪，寻找到最适合自己的成长、发展的路径，引导学生明确报国志向、厚植家国情怀、扎根中国大地，放眼人类命运。

完善的师生共享社区空间

   （1）完善社区物理空间和设施，精心设计书院文化标识，辅导员和办公人员入驻书院，构建师生共处、同学为伴的师生共同体，打造书院社区“家”文化氛围。

   （2）科学划分出住宿区域、学生活动区域、书院办公区域，设置有书院研讨室、咖啡厅/水吧、多功能厅、党团活动室、兴趣小组活动室、图书阅览室等，学生可以在社区内组织开展各种师生交流、党团活动。

丰富多彩的学生活动

   书院注重社区主题活动建设，健全党团组织、学生会、兴趣小组等活动体系，围绕“三全育人、五育并举”要求，在学生社区活动中构建“德智体美劳”项目化集群，组织开展“宏德志愿行”“宏德学术坊”“科技竞技场”“文体活动室”“班级风采展”“学习助教团”等一系列主题活动，激发学生拼搏进取、积极向上、乐于助人、团结友爱的精神，进一步强化书院社区“家”文化建设，增强书院学生凝聚力和归属感。